Новий проект програми "Сходинки до інформатики" 2-4 класи

Дата: Чт, 26.12.2013, 21:31 | Повідомлення № 91

Тут живе...

Повідомлень: 167

Нагороди: 2

Рейтинг: 59

Є поділ класу на підгрупи (в класі 16 учнів).

Відредаговано: Jimik - Чт, 26.12.2013, 21:31

самоучка

Дата: Чт, 23.01.2014, 19:18 | Повідомлення № 92

Новий користувач

Повідомлень: 10

Нагороди: 0

Рейтинг: 0

Цитата Jimik (

)

Є поділ класу на підгрупи (в класі 16 учнів).

Jimik заздрю Вам (білою заздрістю). видно Хмельниччина - інша країна. у мене в класах по 24-29 учнів. 10 комп. поділу немає. дууууууууууже важко, не встигаю, ефективнісь уроку оцінюю десь на 40-50 відсотків. в лютому-березні маю провести відкритий урок. викладаю Сходинки перший рік та ще і працюю за підручником Корнієнко...., в інтернеті по ньому дуже мало іформації. тому прошу допомоги у вас, дорогі форумчани. поділіться цікавим матеріалом або ідеями, будь ласка.

volevikt

Дата: Чт, 23.01.2014, 20:14 | Повідомлення № 93

Перспективна вчителька

Повідомлень: 1912

Нагороди: 25

Рейтинг: 267

Цитата самоучка (

)

працюю за підручником Корнієнко...

Підручник чудовий. Сама за ним працюю. Теж перший рік.)
Чесно кажучи, не зовсім розумію, як Вам допомогти. Адже конспект у кожного свій.
Я починаю кожен урок з цікавого логічного завдання. Наприклад, знайди відмінності на малюнку, розв'яжи кросворд чи ребус, добери рифму і т. д. Можна вдало використати простенькі математичні завдання на логіку. Бажано, щоб це завдання було пов'язане з темою уроку, тоді можна говорити і про мотивацію до вивчення теми. Потім пояснюю тему за підручником, який діти дуже люблять - там небагато тексту, вдалі малюнки та завдання. Після цього використовую додаткові завдання на закріплення нового матеріалу, які беру з нету, або посібників, які можна придбати у книгарні. По завершенні цього етапу проводжу фізкультхвилинку, а потім учні виконують вправу на комп'ютері (не більше 15 хв!). Оскільки "Сходинки" є платною програмою, я її принципіально не використовую. Натомість використовую інші безкоштовні програми, які вже згадувалися на форумі: ""Інформатика. 1 рік навчання", "Infor12", "IGP_Puzzle_v1.2", "gcompris". Після виконання вправи разом з учнями робимо зарядку для очей. Проводжу рефлексію (Що дізнався? Що було цікавим? Що незрозумілим? і т. і.)
Впевнена, що у Вас вийде написати гарний урок, хоча працювати у Ваших умовах дуже складно...

swetikccc

Дата: Чт, 23.01.2014, 21:02 | Повідомлення № 94

Ветеран спілкування

Повідомлень: 4208

Нагороди: 31

Рейтинг: 387

Якщо не помиляюся зараз почалася тема зв'язана з алгоритмізацією?(у нас інженер забув встановити шкрябалку і заболів)
Раніше у нас була каса букв і цифр, так от для алгоритмізації, для дітей що працюють за партами можливо застосувати її принцип.

Пилипчук_О_П

Дата: Пт, 24.01.2014, 01:08 | Повідомлення № 95

Ветеран спілкування

Повідомлень: 4332

Нагороди: 38

Рейтинг: 406

Цитата swetikccc (

)

Раніше у нас була каса букв і цифр, так от для алгоритмізації, для дітей що працюють за партами можливо застосувати її принцип.

На одному з обласних семінарів бачив такий прийом. На клаптиках паперу - ключові слова, ідентифікатори тощо. Їх потрібно магнітами правильно розмістити на дошці. Якщо не затягувати (1-2 хвилини), то можна використати.

Безбородько

Дата: Нд, 02.02.2014, 22:02 | Повідомлення № 96

Тут живе...

Повідомлень: 113

Нагороди: 0

Рейтинг: 4

Цитата swetikccc (

)

На мою думку проводити уроки інформатики за партами, без застосування ПК не доцільно. Алгоритмизація? Використайте Scratch. Інформатика відноситься до "Технології", тому більше практики.

Відредаговано: Безбородько - Нд, 02.02.2014, 22:02

swetikccc

Дата: Пн, 03.02.2014, 10:49 | Повідомлення № 97

Ветеран спілкування

Повідомлень: 4208

Нагороди: 31

Рейтинг: 387

Використайте в ролі виконавця дитину, або навіть учителя(хай беруть участь, а не тільки спостерігають

).
Наприклад, написати алгоритм для взяття предмету з підлоги і переміщення його в якесь місце.
Буде дуже весело і повчально.

(забудуть то присісти, то повернутися)
Чудова робота в групах у вас буде.
Можливо два виконавці, стартують з двох різних місць.
Команди групи читають почерзі.

mouse

Дата: Ср, 05.02.2014, 20:13 | Повідомлення № 98

Ветеран спілкування

Повідомлень: 2026

Нагороди: 4

Рейтинг: 62

Цитата swetikccc (

)

Використайте в ролі виконавця дитину, або навіть учителя

Додам, розвиваючи думку. Перед цим необхідно з*ясувати, які команди може виконати виконавець. А потім вже за цим набором команд можна працювати.

shyshkina_k

Дата: Нд, 18.05.2014, 16:01 | Повідомлення № 99

Новий користувач

Повідомлень: 2

Нагороди: 0

Рейтинг: 0

Шавновні інформатики, досліджую взагалі питання іпливу Інтернету на молодших школярів. Цікава Ваша думка, чи реально потрібно інформатики в молодших класах??

[warning]Дублювання повідомлень суперечить правилам форуму. Можна і путівку до бану отримати і вже потім проводити опитування "Чи можна порушувати правила форуму. з якими погодився при рєестрації[/warning]

vinohodov

Дата: Нд, 18.05.2014, 17:41 | Повідомлення № 100

Прописаний назавжди

Повідомлень: 337

Нагороди: 1

Рейтинг: 29

Цитата shyshkina_k (

)

Шавновні інформатики, досліджую взагалі питання іпливу Інтернету на молодших школярів. Цікава Ваша думка, чи реально потрібно інформатики в молодших класах??

Шановна не маялися би ви маячнею, це Вам моя безкоштовна порада.

Пилипчук_О_П

Дата: Пн, 19.05.2014, 01:53 | Повідомлення № 101

Ветеран спілкування

Повідомлень: 4332

Нагороди: 38

Рейтинг: 406

Цитата shyshkina_k (

)

досліджую взагалі питання іпливу Інтернету на молодших школярів

Досліджуєте? Тобто маєте якісь матеріали для вивчення стану, пропонуєте взяти участь у дослідженні, плануєте обробити і опублікувати результати? Чи просто цікавить думка, що скажуть (спонтанно) колеги?